Análise do Comportamento aplicada - ABA

Contextualizar o que é desenvolvimento atípico e suas implicações funcionais, emocionais e educacionais.

Bases filosóficas da Análise do comportamento; Discussão do Desenvolvimento Atípico a luz do modelo de seleção pelas consequências.

Apresentação da base metodológica da Análise do Comportamento a saber, os princípios comportamentais que explicam os comportamentos e suas funções.

Apresentação das teorias comportamentais de explicação para comportamento verbal e cognição a saber, discussões Skinnerianas e pós Skinnerianas.

Introdução o Código de Ética Profissional para o Analista do Comportamento, ênfase em condutas éticas e questões legais relevantes para os implementadores dos programas de ensino e supervisor es responsáveis.

Debate sobre o caráter experimental da Análise do Comportamento com um foco específico para o desenvolvimento de pesquisa. Conhecimento sobre registro de comportamentos, identificação de tipos de variáveis e delineamentos experimentais.

Apresentação, discussão e aplicação dos principais instrumentos para avaliação do comportamento no desenvolvimento atípico.

Como construir um currículo individualizado e acompanhar o desenvolvimento do indivíduo. Critérios de aprendizagem, generalização, coleta de diferentes medidas comportamentais e tomada de decisão.

Análises funcionais para identificar as “causas” de comportamentos indesejáveis e estratégias para lidar com estes. Melhores práticas de comportamentos, para o analista do comportamento diante de comportamentos disruptivos.

Apresentar os principais procedimentos de ensino utilizados no tratamento empregando a perspectiva da Análise do Comportamento Aplicada. Cuidados em relação a realização de cada procedimento e as aplicações possíveis de cada um deles como intervenções em situações específicas.

Apresentar os principais procedimentos de ensino utilizados no tratamento empregando a perspectiva da Análise do Comportamento Aplicada. Cuidados em relação a realização de cada procedimento e as aplicações possíveis de cada um deles como intervenções em situações específicas.

Modelar comportamentos desejados na conduta de analistas do comportamento que tratam de crianças com atrasos no desenvolvimento, por meio de role play da implementação de programas de ensino de comportamento verbal e outros. Exercícios práticos ao longo de todo módulo com feedback ao vivo do professor para os grupos de alunos.

Elaboração, aplicação e avaliação de estratégias comportamentais para o contexto de sala de aula.

Apresentar as variáveis relevantes para aprendizagem relacional e emergência de comportamento simbólico em pessoas com autismo no âmbito do ensino de leitura. Programas de alfabetização para pacientes com Autismo e desenvolvimento atípico, potencializar a aprendizagem de relações emergentes.

Apresentação de protocolos de avaliação, formulação e acompanhamento de programas de intervenção para ensino de habilidades básicas no desenvolvimento atípico.

Apresentação de protocolos de avaliação, formulação e acompanhamento de programas de intervenção em habilidades sociais e de autorregulação.

Apresentação dos casos supervisionados.

Supervisão da avaliação, implementação de programas, tomada de decisão baseada em dados e aplicação de procedimentos de ensino.

Raízes da gestão de comportamentos nas organizações; Gestão baseada em Análise do Comportamento Aplicada; Análise de Sistemas Comportamentais (Behavior System Analysis – BSA); Gestão de Desempenho (Performance Management – PM); Segurança Comportamental (Behavior-Based Safety – BBS).